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珠心算家园配合的点滴体会
2005-6-28
马尾私立红花幼儿园  林慧英
 

教育事业正逐步走向服务性行业的轨道,我们的幼教事业也是如此。我们的服务对象就是孩子及其家长。因此,做好家园配合,是极为重要的。

在这两年多的教学中,我深有体会───珠心算教学更离不开家园配合。

一、改变家长对珠心算的错误观点和态度是首要问题

对大班58名幼儿进行问卷调查:

什么是珠心算?90%左右的家长回答是打算盘;

为什么学珠心算?多数家长是看了电视里孩子表演很精彩或让孩子多学点知识;

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家长以这类的错误观点和态度让孩子学习能行吗?因此改变家长的错误和态度,特别是让家长懂得学习珠心算的真正目的───开发幼儿的智力是首要问题。

二、组织家长了解珠心算是必不可少

在教学中,常常发现由于家长的误导,孩子们回家时被逼着虽然完成了题目练习,但却没有按正确的指法口诀进行训练。有的家长甚至教孩子用口算方法让孩子算出得数,这根本就不是心算。因此组织家长了解珠心算的简单知识和相关内容(如珠心算的指法、口诀等)并从中认识到珠心算并不是我们成人所用的口算,这是必不可少的,它可以让孩子学习珠心算时避免家长错误的指导,从而用正确的方法进行练习。

三、让家长懂得如何指导幼儿学习珠心算是关键环节

在教学中,我一直思考着:怎样让全班的小朋友对珠心算都掌握得很好,都象黄友冰和苏永智等几个尖子那样呢?

在不断的思索与观察中我终于发现,这几个拔尖小朋友的家长在孩子的珠心算学习中,都非常关心与支持,经常会问我:“今天孩子珠心算学什么?掌握得怎么样?”等等问题,并积极配合幼儿园的工作,会主动关心孩子完成练习。由此我想如果所有家长都能做到这样,那孩子的珠心算水平一定会大幅提高。于是我充分利用家园联系中“通知”、“飞鸽传书”(即给家长写信)等多种方式,让家长知晓指导幼儿学习珠心算的一些基本方法,主要内容有:

(1)定期介绍珠心算新课内容的目的;

(2)介绍珠心算的指法、口诀及难点、重点;

(3)介绍家长指导幼儿学习的方法、要求及小窍门。

四、及时肯定孩子的成绩,调动家长配合的积极性

有时家长会向我反映,孩子有一段时间进步很快,一段时间后也没进展,怀疑孩子上课不认真听。据我向孩子了解得知,原来小孩回家时父母只知道叫孩子练习,却没有什么表示,而孩子的所谓“表示”就是要给予鼓励。

为此,我及时在班上对孩子的成绩给予表扬和肯定,如设立“天天小能手”、“本周小冠军”、“本月超级冠军”,并分别奖给五角星、小红花和手工制品等,这样孩子变得爱学爱练,而家长看到自己小孩的成绩,心里也高兴,无形中就会更积极配合老师进行教学。此外,我还适时向家长宣传一些正确鼓励孩子的方法,让家长同时对孩子进行鼓励,从而更进一步调动孩子的学习积极性。

以上的工作和事实都告诉我们,珠心算工作不仅要教师的努力,也需要家长们的配合。良好的家园配合不但能让家长了解和支持教师的工作,也使珠心算教学工作取得事半功倍的效果。我班孩子头尾两年多的珠心算学习中,全部达到二位数五笔,部分幼儿还达到了二位数十笔。同时,通过珠心算学习,孩子的记忆力、快速反应力及耐力都得到不同程度的提高,达到了珠心算开发幼儿智力的真正目的,受到了广大家长的好评。